ชื่อเรื่องงานวิจัย รายงานผลการพัฒนาทักษะการฟัง-พูดภาษาฝรั่งเศสโดยใช้
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
6
ผู้เขียน นางพัชรินทร์ สุกันธา
ตำแหน่ง ครูชำนาญการ
โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม
อำเภอสันป่าตอง
จังหวัดเชียงใหม่
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้
มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)
ศึกษาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการพัฒนาทักษะการฟัง-พูดภาษาฝรั่งเศส
ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการพัฒนาทักษะการฟัง-พูดภาษาฝรั่งเศส
(โดยกำหนดร้อยละความก้าวหน้าที่ร้อยละ 25) และ 3) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนภาษาฝรั่งเศสด้านทักษะการฟัง-พูด กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม อำเภอสันป่าตอง
จังหวัดเชียงใหม่ ที่เรียนวิชาภาษาฝรั่งเศสพื้นฐาน
(ฝ33241) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย
บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง-พูดภาษาฝรั่งเศส
คู่มือการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาทักษะการฟัง-พูดภาษาฝรั่งเศส
แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน แบบทดสอบท้ายบทเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดย 1) หาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนฯ
โดยการหาค่าเฉลี่ยร้อยละของการทำแบบทดสอบระหว่างเรียนและแบบทดสอบหลังเรียน 2) หาค่าร้อยละของความก้าวหน้าทาง
การเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน
โดยการหาค่าความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3)
เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาฝรั่งเศสด้านทักษะการฟัง-พูด โดยการทดสอบค่าที
t-test ด้วยโปรแกรม SPSS
ผลการวิจัยสรุปได้
ดังนี้
1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการพัฒนาทักษะการฟัง-พูดภาษาฝรั่งเศสสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
6 ในการพัฒนาทักษะการฟังมีประสิทธิภาพ 81.54/80.23 และในการพัฒนาทักษะการพูดมีประสิทธิภาพ 81.49/84.63 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้
คือ 80/80
2. ผลการศึกษาความก้าวหน้าของนักเรียน
พบว่า นักเรียนร้อยละ 100
มีการพัฒนาทักษะการฟังโดยมีความก้าวหน้าเท่ากับ 36.90 และนักเรียนร้อยละ
100 มีการพัฒนาทักษะการพูดโดยมีความก้าวหน้าเท่ากับ 36.43
ซึ่งสูงกว่าร้อยละ 25 ตามเกณฑ์ที่กำหนด
3. ผลสัมฤทธิ์ทางด้านการเรียนภาษาฝรั่งเศสด้านทักษะการฟัง-พูดภาษาฝรั่งเศสของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 หลังได้รับการฝึกทักษะการฟัง-พูดโดยใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์
ช่วยสอน นักเรียนมีคะแนนสูงกว่าก่อนได้รับการฝึกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ
.05
